1ª Série Ensino Fundamental:
O objetivo desta aula foi métodos de utilização de estratégias de leitura, e que os mesmos possam localizar palavras no texto desenvolvendo assim suas habilidades de raciocínio lógico.
Em seguida juntamente com a professora Juliana, professora Eloni e o professor Naimo os alunos foram fazer os brigadeiros da receita trabalhada em sala de aula.

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Todas as pessoas precisam de moradia (home) para viver. Existem diferentes tipos de home.
Sociedades pré-históricas moravam em caverns.
Esquimós moram em igloos, os reis viviam em castles.
Tribos indígenas constroem huts.
E, em nossa sociedade, as moradias mais comuns são a house e o apartment onde moramos com a nossa family.
Infelizmente muitas pessoas não tem uma home adequada para viver. Nas grandes cidades inúmeras pessoas moram nas streets e na Shanty.
As 5ª séries 01, 02, 03 construíram um trabalho magnifico referente a esse assunto que é moradia representado na Língua Inglesa com a orientação da professora Alda Bisinela Luvison

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Os alunos da 5ª série 02 do período matutino orientados pela professora Marisete Schlichting ilustraram através de cartazes, desenhos, maquete as fábulas trabalhadas em sala de aula.
Fábulas são histórias curtas, escritas em versos ou em prosa, em que os personagens são animais que falam e se comportam como seres humanos. No final aparece sempre um ensinamento, que é moral da história.

O 1º FEST - Festival de Atletismo realizado no dia 29 de maio de 2010 foi um sucesso, contou com a presença dos alunos acima de 10 anos da escola que realizaram a prova dos 75 metros e 400 metros. O evento foi promovido pelos professores de educação fisica Naimo Balestrin e Silvia Ferreira da Silva com o apoio da direção da escola. O professor Naimo agradece a ajuda do presidente do Grêmio Estudantil da escola o aluno Fábio Bizon, ao aluno Mateus Caldart, ao aluno Marlon na promoção do festival.

Fase inicial da Olimpíada de Matemática:

Mais de 19 milhões de estudantes do sexto ao nono ano do ensino fundamental e das três séries do ensino médio participam nesta terça-feira, 8, nas escolas, das provas da primeira fase da 6ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep). No conjunto, são 19,6 milhões de alunos de 44,7 mil escolas dos 26 estados e do Distrito Federal.

Na etapa escolar, as questões da prova são objetivas (múltipla escolha), aplicadas e corrigidas pelos professores, que devem seguir as instruções e gabaritos elaborados pela direção acadêmica da Obmep. Os alunos devem resolver 20 problemas e indicar a resposta entre cinco opções. A correção dos testes deve ser imediata porque o prazo de envio à direção regional da Obmep dos cartões-resposta dos classificados para a segunda fase termina no dia 22 próximo.

Os alunos selecionados farão as provas da segunda fase em 11 de setembro, às 14h30 (de Brasília). Serão aplicados de seis a oito testes discursivos em centros de ensino definidos pela coordenação. A correção será feita por comitês de professores de matemática. Desse grupo de alunos sairão os 500 medalhistas de ouro, 900 de prata e 1,8 mil de bronze, além de 30 mil com menção honrosa. A divulgação dos vencedores está marcada para 26 de novembro.

Parceria — Promovida pelos ministérios de Ciência e Tecnologia e da Educação, a Obmep é realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa) e pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Entre os objetivos do concurso estão incentivar o ensino de matemática e descobrir talentos nas redes públicas.

Regulamento, calendário, prêmios, banco de questões e roteiro para tirar dúvidas podem ser consultados na página eletrônica da olimpíada.

Ionice Lorenzoni
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=15529

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Venha divertir-se conosco, vai ter dança, comidas típicas e muita diversão, a festa junina tem inicio às 14:00 hs.

http://www.obmep.org.br/

Figuras de Linguagem:

A 1ª Série 04 do Noturno com o auxilio da Professora Alda Bisinela Luvison, estudando o capitulo 06 do livro de português, dos autores William/Thereza, estudaram e entenderam as figuras de linguagem de uma forma diferente, pois são utilizadas para tornar mais expressivo o que queremos dizer.
Empregadas tanto na língua escrita, quanto na língua falada, ampliam o significado de uma palavra.
Veja acima como os alunos conseguiram expressar em seus cartazes os significados diferentes que expresse com sensibilidade e emoção as figuras de linguagem.
Uma maneira diferente de construir o conhecimento deste conteúdo.

O “Dia Mundial Sem Tabaco”, instituído pela OMS em 1987, veio consolidar os substanciais avanços alcançados durante a década de 80 na área de políticas públicas e campanhas voltadas para a prevenção e o combate ao fumo. Seus objetivos principais são conscientizar a população quanto aos graves problemas de saúde causados pelo tabaco e estimular a reflexão em torno das leis de regulamentação da produção, da propaganda e do consumo.

No Brasil, um dos países mais avançados na área de regulação de produtos do tabaco, a data é comemorada desde 1989. Entidades como hospitais, universidades e a Anvisa colaboram com o Instituto Nacional de Câncer (Inca) do Ministério da Saúde (MS) que, juntamente com as coordenações do Programa Nacional de Controle do Tabagismo, leva as ações de combate ao uso do tabaco a todo o país. Dos cerca de 1,25 bilhões de fumantes no mundo, mais de 30 milhões são brasileiros.

Entre as medidas tomadas até o momento no país destacam-se, entre outras: a fixação dos limites máximos dos teores de alcatrão, nicotina e monóxido de carbono nos cigarros comercializados; a proibição do uso de descritores de produtos como light, ultra light, suave, baixos teores, etc; a proibição da propaganda dos produtos derivados do tabaco na mídia falada, escrita e eletrônica; e a inclusão de imagens e mensagens de advertência sobre os malefícios do fumo nos maços dos produtos derivados do tabaco.